Kan dere lese?

Administasjonen ved Malakoff vgs har virkelig skremt opp elevene i det siste. Snakk om å ha to pensumprøver i samtlige fag i slutten av skoleåret (tolkes etter 1. april) og mangel på sammenhengende informasjon er ikke morsomt. Underveisvurdering (vanlige prøver) skal altså ikke kunne brukes som grunnlag for standpunkt lengre. Selvfølgelig kommer terminprøver og eksamener i tillegg og gjerne samtidig med de nye pensumprøvene. Det hele kræsjer også med russetia. To prøver i hvert fag gir f.eks. meg 20 pensumprøver. Gi meg en dag å lese gjennom hele pensumet i hvert fag og det tar 30 skoledager. Kan holde på til 14. mai om jeg starter 1. april altså. Er det rart at norsk skole er dass når vi ikke har tid til å gjøre annet enn å øve til prøver? Ikke kom her og si at om man følger i timen med så slipper man å lese; du husker heller ikke årstall, datoer, ymse personer og alle fysikkformlene et halvt år etter at du har lest om dem. Hele den nye ordningen skal være bestemt av utdanningsdirektoratet.

Problemet er vel egentlig at det hele er en stor misforståelse. Skolen fikk et skriv fra utd.dir. rett før jul som de har feiltolket så til de grader. Jeg siterer skoleadministrasjonen:

I rundskriv fra utdanningsdirektoratet kom det en presisering like før jul.

Presiseringen understreker at ”standpunktvurdering skal gi informasjon om den kompetansen eleven har oppnådd i faget ved avslutningen av opplæringen”, og ”Standpunktkarakteren skal ikke være noe ”gjennomsnitt” av tidligere terminkarakterer eller prøvekarakterer, men skal relateres til elevens kompetanse i faget på det tidspunktet standpunktkarakteren fastsettes”.

Med dette som utgangspunkt diskuterer lærerne og ledelsen hvordan dette skal gjennomføres for å ivareta elevenes interesser på best mulig måte, og at eleven dermed skal få en mest mulig rettferdig karakter.

Dette betyr at det i de fleste fag ikke kan legges avgjørende vekt på en enkelt prøve. En prøve som bare måler deler av elevens kompetanse i faget vil ikke være et tilstrekkelig grunnlag for å vurdere elevens samlede kompetanse i faget. Standpunktvurderingen må ta utgangspunkt i et bredt vurderingsgrunnlag. Gjennom underveisvurdering får lærer og elev kunnskap om elevens faglige progresjon og det kompetansenivået som eleven har oppnådd ved avslutningen av opplæringen.

(Utheving lagt til)

… og dette har Malakoff tolket dithen at når man ikke bare kan ha én prøve fordi det er et for dårlig vurderingsgrunnlag, så er to kjempeflott? Utgjør virkelig to pensumprøver er et “bredt vurderingsgrunnlag”? Det står jo uttrykkelig til slutt at underveisvurdering er det man er ute etter, bare at karakteren ikke skal utgjøre et snitt av dette. Jeg kan ikke se at dette er et problem overhodet, det er jo slik det alltid har vært. Terminprøver teller mer, store omfattende prosjekter og prøver teller mer enn mindre, kortere prøver.

Malakoffadminstrasjonen; les igjen!