Etter en “Pent brukt Crossfire Ăžnskes kjĂžpt til en grei penge” post pĂ„ BHO (Banjohangout.org) fikk jeg tips fra ei dame i Kentucky. Ho hadde prĂžvespilt en brukt Crossfire pĂ„ en lokal instrumentsjappe. Jeg kom i kontakt med dem per mail og var solgt. Pent og lite brukt banjo til halv pris fra nypris i Amerika, eller nesten bare en drĂžy fjerdedel av nypris i Norge. Kom riktignok pĂ„ noe mer med frakt og moms, men fremdeles langt under halv nypris i Norge! =D
Har du forresten en AER Compact 60 eller Alpha akustisk gitarforsterker til salgs sÄ er det bare Ä ta kontakt per mail.
Var en tur pÄ Peterson i Moss (papirfabrikk) for Ä filme og ta bilder til en video vi jobber med pÄ skolen. Ting gikk fort, sÄ hadde ikke spesielt god tid til Ä stille meg opp og finne motiver. SkjÞt ting jeg syns kunne funke i farta. Noen bilder fungerte, de ligger i galleriet under grafikk.
Neida, jeg har ikke glemt dere. Dere tenker du? Nei, vel, jeg har vel ikke akkurat noen veldig fast kjerne som leser her hver dag. Om det skulle vÊre noen sÄ har de i alle fall fÄtt en veldig god introduksjon i bluegrassmetall.
Bilen koser seg, Dueling Banjos skingrer ut av banjoen og prĂžvene stĂ„r i kĂž. Russekort og klĂŠr er i hus og alt er egentlig som det skal vĂŠre. Skolen legger tentamener midt i russetida og det er vedtatt at vi skal bĂŠre idkort rundt halsen fordi det stĂ„r narkolangere i kĂž for Ă„ dope oss ned. Det siste er vel forĂžvrig bare antakelser som ingen kan bekrefte pĂ„ grunn av Moss Avis. Batteritiden pĂ„ laptopen blir stadig dĂ„rligere, skjermen er vasket og krypterte tuneller fyres opp i hytt og gevĂŠr. Ja, for Facebook mĂ„ man ha. Jeg konverterte til den onde siden i vinterferien og siden har jeg drevet med menneskehandel og sett pĂ„ bilder folk sikkert kommer til Ă„ angre pĂ„ at de har lagt ut om noen Ă„r. Personvern og datamining har vĂŠrt diskutert opp og ned i huet og rĂŠva med Holter’n der jeg konkluderte med at han whitelister og jeg blacklister. Videre er jeg egentlig fremdeles ganske glad i Erlend Loes bĂžker, men har enda ikke begynt Ă„ lese f.eks. Naiv Super. Jeg aner ikke hvorfor, for da kan jeg jo kombinere halvsoving, sosing, ligge pĂ„ senga, slappe av og more meg pĂ„ en gang. Men bok leser jeg altsĂ„ ikke. Enda.
Regner med at vi snakkes fÞr nyttÄr. God natt da dere!
Jeg hĂžrer endel pĂ„ bluegrass, og kom til Ă„ tenke pĂ„… Bluegrass-metal musikk, hva hadde vel det blitt til? Googlet, og fant. Morsomt, men ikke noe jeg kommer til Ă„ hĂžre mer pĂ„. Kan ikke helt si jeg ser blĂ„gresset kommer veldig tydelig fram heller. ^^
Administasjonen ved Malakoff vgs har virkelig skremt opp elevene i det siste. Snakk om Ä ha to pensumprÞver i samtlige fag i slutten av skoleÄret (tolkes etter 1. april) og mangel pÄ sammenhengende informasjon er ikke morsomt. Underveisvurdering (vanlige prÞver) skal altsÄ ikke kunne brukes som grunnlag for standpunkt lengre. SelvfÞlgelig kommer terminprÞver og eksamener i tillegg og gjerne samtidig med de nye pensumprÞvene. Det hele krÊsjer ogsÄ med russetia. To prÞver i hvert fag gir f.eks. meg 20 pensumprÞver. Gi meg en dag Ä lese gjennom hele pensumet i hvert fag og det tar 30 skoledager. Kan holde pÄ til 14. mai om jeg starter 1. april altsÄ. Er det rart at norsk skole er dass nÄr vi ikke har tid til Ä gjÞre annet enn Ä Þve til prÞver? Ikke kom her og si at om man fÞlger i timen med sÄ slipper man Ä lese; du husker heller ikke Ärstall, datoer, ymse personer og alle fysikkformlene et halvt Är etter at du har lest om dem. Hele den nye ordningen skal vÊre bestemt av utdanningsdirektoratet.
Problemet er vel egentlig at det hele er en stor misforstÄelse. Skolen fikk et skriv fra utd.dir. rett fÞr jul som de har feiltolket sÄ til de grader. Jeg siterer skoleadministrasjonen:
I rundskriv fra utdanningsdirektoratet kom det en presisering like fĂžr jul.
Presiseringen understreker at âstandpunktvurdering skal gi informasjon om den kompetansen eleven har oppnĂ„dd i faget ved avslutningen av opplĂŠringenâ, og âStandpunktkarakteren skal ikke vĂŠre noe âgjennomsnittâ av tidligere terminkarakterer eller prĂžvekarakterer, men skal relateres til elevens kompetanse i faget pĂ„ det tidspunktet standpunktkarakteren fastsettesâ.
Med dette som utgangspunkt diskuterer lÊrerne og ledelsen hvordan dette skal gjennomfÞres for Ä ivareta elevenes interesser pÄ best mulig mÄte, og at eleven dermed skal fÄ en mest mulig rettferdig karakter.
Vel, jeg kan ogsÄ sitere andre deler av brevet som kom fra utd.dir:
Dette betyr at det i de fleste fag ikke kan legges avgjÞrende vekt pÄ en enkelt prÞve. En prÞve som bare mÄler deler av elevens kompetanse i faget vil ikke vÊre et tilstrekkelig grunnlag for Ä vurdere elevens samlede kompetanse i faget. Standpunktvurderingen mÄ ta utgangspunkt i et bredt vurderingsgrunnlag. Gjennom underveisvurdering fÄr lÊrer og elev kunnskap om elevens faglige progresjon og det kompetansenivÄet som eleven har oppnÄdd ved avslutningen av opplÊringen.